学校
今日は授業参観日です。
雨も上がって、よいお天気。
去年の経験で、とても疲れるとの記憶があるため、昨夜は10時半に休むことにしました。
晴れていると、ポリーは５時過ぎると、きれいな鳴声を聞かせてくれます。
目覚まし時計より少し早いですけど、気分よく起きました。
一時間目と二時間目とも生活の授業で、“分身くん”を作るのです。
1、2週間前からの“分身くん”作りですけど、まだ完成してなくて。
今日はお母さんたちもお手伝いを。
分身くんの中身は、ﾋﾞﾆｰﾙ袋に新聞紙を詰めてできるものです。
これじゃいくつ詰めても足りないじゃないかしらと思い、わたしはビニール袋に息を吹き込み、大きさを調節して詰めてます。
手作業があまり器用でないふみは、「ママが来て役に立ったね」と、急に清々したようで、「ねね、ママってすごいんだよ。袋をね、こうやってね、膨らませるんだよ」「あ、ママ、これなら袋、余るよね、誰か袋がほしい人…」とあっちこち、ちょっかいを出すのです。
仕事をしてよ〜
詰めて、開いたところをボンドで閉じて。
出来た！分身くん。
顔はふみが。もっと眉毛を太くすればいいのに。
三時間目は、日本の深海潜水艇で深海に潜った研究者による授業です。
視聴覚室で、深海の話をしてくれて、Ｋ博士は、Ｓ先生がお話しをする時に、ギターで伴奏して、例えば、危機の時、緊迫の響き、また、ゆったりした音色で、広い穏やかな海の表現。
楽しいですね〜、海洋研究者なのに。
やはり何か夢中の専門をお持ちの方は、ステキです。
子供たちは、深海の生き物にやけに詳しくて、博士も驚き、潜水艇の中の話しもいっぱいしてくれて、トイレはどうするのか、ご飯はなんですか、と。
深海の生き物の映像も、いっぱい見せて下さって。
昼食は、なんと博士たちはふみたちの教室で一緒に食べることに。
「ねね、なんでｻﾗﾀﾞを食べないの？野菜が苦手？食べたほうがいいよ」とふみが。
え？！これはふみの言えるセリフじゃないでしょ。
「あのね、野菜が苦手…、でもないんだよ、上にかけてる粉チーズが苦手なんだよね」
「なんでなんで」子供たちはさらに追究。
「僕が小さい時にね、今みたいなおいしい牛乳が給食にでないのよ。脱脂粉乳っていうものしかなくて」
「だっしふんにゅう？なにそれ」「あ、聞いたことがある、うちのおばあちゃんがその話しをしたことがある」「おいしくない？なんの味？」
「う…ん、何の味だろうね、う…ん、とにかくおいしくない。今のね、粉ミルクは、ずっとおいしくしてるけど、脱脂粉乳はね、牛乳の一番おいしいところを全部なくして…」
「なんでそんなものつくるの？」「そうよ、美味しくないでしょう？誰が飲むの？」
「そうね、アメリカ人がね、当時の日本人が栄養不良と思って、作ったんじゃないかな。そうか、君たちのお祖母ちゃんが飲んでたのか、君たちのお母さんって、だいたい何歳ぐらい？」
「20歳！」「30！」
「20はないでしょう。それはウソだよ、若すぎる」
「でもママはそう言ってたよ、自分は20歳って」
「そう？それは若すぎるな」
「ママは何歳？」とふみは教室の後ろに立ってるわたしに。
なによ急に！
「いいから」とわたしは小さい声で言うと、Ｒ君がわたしに「こういう時はね、百歳と言えばいいんだよ」
まっ。
「あ、ごめんごめん、お母さんたちは後ろにいるんだ、じゃ、歳の話しをやめよう」と博士は笑って。
「君たちは大きくなったら、なにになりたいの？」と博士は。
「パイロット」とＲ君。
「お店をやりたい」とＨちゃん。
「ぼくは、わからない。だって将来のことだもん」とふみが。
「そうか、でもね、たぶんね、今の一番好きなことが、将来に影響があるな、ぼくが６、７歳頃ね、虫とりが一番好きだった、やっぱり生き物…」と博士が言った途端、
「ぼくだって虫がすき！」「虫を飼ってる！」「虫とりよくする！」と子供たちの叫び声が。
ほんとう、子供って、“言う”ではなく、“叫ぶ”、ですね。
教室の壁に貼ってある「観察名人」コーナの、ふみのページです。
Ｓ君がコメントして。
文章のうまいＴちゃんの観察へのコメントをくれたのは、Ｈちゃん。
ふみはＳくんにコメント。
９時に行って、２時半まで。途中で、ちょっとビスケットをつまんで。
よく頑張りました、わたし。
ふみは学校で、とっても楽しそうでした。いきいきとして。
お勉強をしたり、校庭で走り回ったり、虫かごを霧吹きで冷やしてやったり。
当直なので、Ｈちゃんと一緒に今日の献立を発表したり、「感謝の気持ちを込めて頂きましょう」と大きな声で。
音楽の授業では、みんな手話をしながら、合唱をしたり。
いい小学校生活を送ってますね、ふみ。
帰って来て、くたびれたわたしは横になるが、ふみは宿題を。ポリーの面倒を看ながら。
